Bouteille 111

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ENFIN LA RENTREE ! ON S'ENNUYAIT EN VACANCES !...
N° 111 – juillet 2008

Eh dis Toto !
Patience et longueur de temps aidant, Toto, il a fini par y arriver, au CM 2. Il vient d'y faire sa rentrée, une rentrée un peu bousculée.... Dès le premier jour, la maîtresse lui a dit qu'il avait droit à un P.P.R.E. !!! Lui, Toto, il était bien content d'avoir un pépé heureux, mais son voisin, dans la classe, en ricanant, lui a signalé que P.P.R.E., ça voulait juste dire " Pas Possible de Réussir à l'Ecole "... En fait, la maîtresse, qui est achti sympa, l'a inscrit pour du "soutien". Un peu compliqué, ce truc, mais en gros, ça veut dire que, comme Toto, y comprend pas tout, il restera à l'école deux heures de plusse que les copains. Les bons élèves, y z'iront jouer au foot, après la classe, lui, y restera travailler. C'est curieux, mais Toto, ça l'a pas fait bondir de joie, ce truc... Toto, c'est qu'un minot, y comprend pas tout... dirlo...

Le mot du GDID :
Et par chez vous, collègues, ça va, la rentrée ?
On suppose que, comme tout un chacun d'entre nous, ça doit être pour le moins agité. Travail donc à l'image d'une actualité qui se bouscule, y compris au niveau du GDID. GDID qui devient de plus en plus incontournable dès qu'il s'agit de discuter sur la direction d'école. Qu'on en juge: reçus au ministère en Juillet (compte-rendu de l'entrevue en vous rendant sur : http://www.dirlo.net/nouvelles/nouvelle2.php?id_news=71 ) , on remet ça en Septembre ! En effet, la semaine prochaine, le GDID sera auditionné par la Commission des Affaires Scolaires de l'Assemblée Nationale (que de majuscules...) Pas mal de kilomètres abattus par des gens comme nous, qui ne sommes pas militants professionnels, mais simples dirlos lambdas, dans nos écoles le plus clair de nos temps... mais quand on aime, on ne compte pas, encore moins les kilomètres qui usent, qui usent. Surtout si cela peut faire avancer un tantinet les choses... Voici les questions sur lesquelles la Commission nous demande de plancher: - le statut, le recrutement, la carrière et la rémunération des directeurs d'école et des chefs d'établissement ; - le pouvoir de ces personnels en matière de gestion des ressources humaines et de gestion budgétaire ; - leur pouvoir initiative en matière pédagogique - la prise en compte de la performance dans leur métier. Toutes questions passionnantes auxquelles on apportera nos petites réponses. Le tout, questions et réponses sera immédiatement rendu public dès le lendemain. La plupart des syndicats enseignants sont reçus eux aussi par la même commission; on espère qu'ils en feront de même et rendront public eux aussi leur vision du problème et leurs propositions sur la direction d'école...

Grèves, service minimum
Ca y est, c'est voté, et sanctionné par le Conseil Constitutionnel. Les déclarations préalables de grève commencent à arriver dans les écoles, témoin ce que l'on a reçu dans les Bouches-du-Rhône " Je, soussigné..... déclare avoir l'intention de participer au mouvement de grève dont la date est mentionnée ci dessus. J'ai pris bonne note que pour être recevable la présente déclaration, dûment renseignée, devait être expédiée par la poste, déposée au siège de la circonscription ou transmise en télécopie de telle sorte qu'elle parvienne à l'Inspecteur de l'Education Nationale territorialement compétent 48 heures, au plus tard, avant cette date, ce délai devant comprendre au moins un jour ouvré et le samedi ne pouvant être considéré comme tel.” Traduisons: - Si vous voulez être en grève le ... il faudra désormais le déclarer deux jours à l'avance, soit jeudi pour une grève prévue le lundi. C'est obligatoire, rogntudju! - Si vous faîtes grève sans l'avoir ainsi signalé, vous êtes en faute grave, vous perdez votre salaire de la grève, vous allez en prison, vous ne passez pas par la case départ et vous ne touchez pas 20 000 francs. - Si enfin, vous vous déclarez gréviste, légalement, 48 h à l'avance, vous êtes toujours en droit de changer d'avis ! On le vérifie dans l'article I - B - 1.: "...En revanche, la personne qui aurait fait connaître son intention de participer au mouvement de grève peut librement y renoncer...."
Cette dernière possibilité laisse rêveur: il suffirait que des millions de collègues se déclarent grévistes, mobilisant ainsi les personnels communaux (payés par notre ministère) et, au dernier moment... changent d'avis... Les personnels de gardiennage des minots n'auraient qu'à repartir... Les communes toucheraient cependant l'argent prévu... Une idée comme ça, des fois que nos syndicats voudraient s'en inspirer! Plus sérieusement, le GDID tient à signaler le risque énorme que l'application du SMA ferait encourir aux dirlos. Imaginez, dans la même cour de l'école, un accident entre un minot-sous-accueil, surveillé par des municipaux, et un élève en classe, surveillé par ses instits. Qui sera responsable ? Pas le maire de la commune, c'est acté noir sur blanc par la loi ! Ce sera l'état qui substituera sa responsabilité. Reste à savoir qui sera responsable aux yeux de l'état... Vous n'auriez pas une petite idée ? Chaque collègue est assez grand pour savoir ce qu'il a à faire, mais un conseil à tout hasard: en cas de grève et d'application du SMA au sein de votre école, vaudrait mieux prendre contact avec la mairie et obtenir que les gamins soient accueillis dans d'autres lieux que l'école, si possible. Et, si pas possible, vaudrait mieux prévoir une nette séparation, dans la cour ou au sein des bâtiments, entre gamins en SMA et élèves en classe...


Deux heures libérées ? Libérez nos 2 heures !

Fichues 60 heures ! Elles compliquent sacrément la vie des écoles, une semaine après la rentrée... D'autant que certains IA mettent les bouchées plus que doubles: sur certains départements, rentrée le 2 et obligation de fournir les projets complets, avec descriptifs horaires, organisations des groupes, listes d'élèves, etc... dès le 8 Septembre ! Fichues 60 heures dont on peut constater que si certains ( RASED, maîtres-formateurs) tirent leur épingle du jeu, d'autres, tels les pov' dirlos que nous sommes, se retrouvent une fois de plus avec une usine à gaz bien improbable à gérer, ce qui nous coûte, au fond, bien plus d'heures de travail que cela nous rapporte de plaisir... Résultat des courses, après des mois d'intenses tractations... Pour ces 60 heures, les dirlos bénéficient d'une décharge horaire définie comme suit : - Directeurs d'école de 1 à 3 classes : décharge de 10 heures de service - Directeurs d'école de 4 à 8 classes (mat) ou de 4 à 9 (élem) : décharge de 20 heures de service - Directeurs d'école de 9 à 12 classes (mat) ou de 10 à 13 (elem) : décharge de 36 heures de service - Directeurs d'école de plus de 13 classes (mat) ou de 14 (elem) : décharge totale. ( Texte intégral au BO n° 32 du 28 Août 2008, à cette adresse http://www...l ) Notre mammouth favori est un pingre ! Il donne bien peu alors que cette suppression du samedi était pour lui une occasion unique de décharger l'ensemble des dirlos de ces 60 heures, sans que cela lui coûte un seul centime ! Face à cette décision de rentrée, les réactions ont jusqu'à présent été bien classiques et vont du sempiternel "scandaleux ! A condamner ! " ( annualisation du temps de service, devenir des RASED, etc...) à l'habituel "Pas mal ! On a obtenu quelque chose..." (discours style "protocole") Avis légèrement différent au GDID: pour nous la bouteille est tout à la fois moitié pleine et moitié vide... Au négatif, quelques évidences: - nous n'avons pas obtenu les 60 h de décharge que chaque dirlo revendiquait - cette grille de décharge reproduit les disparités déjà existantes et les amplifie: une école de 13 classes en maternelle, c'est une décharge totale, alors qu'une école de 13 classes en élémentaire n'offre que 36 heures au dirlo... Allez comprendre... - les heures allouées, souvent, ne compensent qu'à peine les heures perdues. Ben oui, les samedis supprimés, cela faisait, de temps à autre, 3 heures de décharge... le flou artistique de ce texte, sous prétexte de libre organisation des équipes, laisse en fait toute latitude aux IA pour multiplier les écarts d'un département à l'autre. Ainsi, sur ces 60 heures, l'IA de Gironde prévoit 6 heures d'organisation et préparations, l'IA du Var 12 heures, celui de Seine Maritime, 10, les Bouches-du-Rhône faisant dans la décimale avec 10h 30 de prépas. A croire que les collègues de Gironde sont des instits achti fortiches, puisqu'ils ont besoin de moins de temps pour préparer ces soutiens... - Au positif, quand même, des petits trucs pas si anodins:	- pour la première fois, la ministère reconnaît que les dirlos des écoles de 2 à 3 classes ont eux aussi, besoin de temps pour leur boulot. C'est peu, minable et très symbolique, mais c'est un premier pas. Il n'y a pas si longtemps que ça, n'existaient que les décharges totales, pour les très grosses écoles. Demi-décharges, quarts de décharge, 4 classes (avec toutes les réserves sur l'utilisation des PE2..) 3 et 2 classes maintenant. Si on est loin encore du compte, on constate cependant que ceux qui se gaussaient du GDID en arguant que les décharges pour les petites écoles étaient impossibles, avaient bien tort... - Sans entrer dans un débat sur le bien-fondé ou non de la suppression des samedis, on peut s'accorder sur le fait qu'il s'agit d'une réforme importante. Or, c'est bien la première fois qu'une réforme de cette ampleur, touchant l'ensemble des écoles, voit examiné de façon particulière le sort des dirlos. D'habitude, on était fondu dans la masse des enseignants. Il semble qu'à force d'efforts et de bagarre, on soit arrivé à ce que la direction d'école soit considérée au ministère comme un problème à part, et que notre sort ne soit pas automatiquement lié à celui des enseignants... Ce n'est pas là une victoire du seul GDID, bien d'autres que nous s'y sont mis, mais le poids de notre petite association n'y est pas pour rien... ce n'est qu'un début, continuons donc le... Et tant qu'à le continuer, ce combat, on vous proposerait bien quelque chose, collègues: 60 HEURES DE SOUTIEN... ON NE LES DONNE PAS AUX DIRLOS ??? ALORS, ON LES PREND ! On les prend ? Eh oui, on peut les prendre ces 60 heures, toutes ces 60 heures, et non le peu que le ministère nous donne. On les prend en temps de décharge, en temps pour la direction. Et c'est totalement légal ! Précision indispensable: au GDID, on ne fait pas dans les "consignes" ou dans les "mots d'ordre". Notre bouteille à l'encre n'est pas consignée et, côté mots d'ordre, on en reçoit assez comme ça. Si des collègues dirlos souhaitent participer à ces soutiens, cela les regarde et nous n'avons rien à y redire. Si, par contre, ils ont le sentiment que ces 60 heures leur seraient bien utiles pour leur boulot de dirlo, il y a moyen et manière d'y arriver sans (trop de) problèmes... Ce décret sur les 60 heures existe et impose aux directeurs de participer au soutien ? Il suffit donc de le contourner, par un petit truc très simple, légal, inattaquable et facile à mettre en ouvre : l'échange de service !	A s'appuyer sur des sources dignes de foi ( le fameux Kisaitou ) « .Il est possible d'organiser des échanges de service pour certaines disciplines. Ces échanges de services doivent tenir compte du rythme et du niveau des élèves d'une part, de la compétence entre les maîtres d'autre part.. » Il suffit donc, à l'occasion d'une réunion du Conseil des Maîtres,: - omptabiliser le nombre d'élèves relevant de ces soutiens ainsi que le nombre d'enseignants y participant - d'opérer une simple division pour découvrir que cela fera bien peu d'élèves par instit, même si l'un des enseignants de l'école n'y participe pas - de signaler le problème des élèves de la classe du dirlo. Ces élèves ne bénéficieraient pas de l'ensemble des temps de soutien, compte tenu des décharges allouées par le ministère. Sauf à les intégrer pendant ces temps de décharge sur d'autres groupes... - de proposer donc à vos collègues l'échange de service suivant - pour les 60 heures, en tant que dirlo, vous ne faîtes que votre travail de dirlo: vous prenez donc en charge les rencontres avec les parents d'élèves, relevé des accords, l'organisation des soutiens, les bilans et comptes-rendus, le suivi général du dispositif, son pilotage. Les instits de votre école sont déchargés de ces tâches... - En échange, les enseignants gèrent, à eux seuls, les groupes de soutien, étant largement assez nombreux pour le faire et ne font aucun travail administratif... Une partie de vos collègues n'en est pas d'accord ? Fort bien, mais rien n'interdit de procéder à cet échange de service avec celles et ceux qui l'accepterait... Tous vos collègues s'y refusent ? Echange de service donc impossible, mais, à ce moment là, autant rappeler l'esprit et la lettre du décret: ce décret met bien en avant le rôle du Conseil des Maîtres et précise le travail de chaque enseignant. Appliqué au pied de la lettre cela implique que chaque instit se tapera l'organisation, le suivi et les bilans des soutiens de ses élèves, sans compter les relations avec les parents et les diverses enquêtes qui ne vont pas manquer de fleurir, avec les charmants tableaux excel à "remplir-pour-hier"... Ces collègues qui voudraient se la jouer au petit jeu du "Conseil des Maîtres Décisionnaire" comprendront vite ainsi ce qu'un dirlo découvre au bout de deux jours de travail: ce n'est pas la décision qui compte, mais le boulot... Soit vos collègues acceptent donc cet échange de service, et vous avez 60 h de décharge pendant les soutiens, soit ils le refusent, et vous n'avez plus aucun boulot de dirlo, et pouvez vous contenter de faire le soutien tranquillement, avec vos élèves, comme tout instit. A nos collègues de choisir: soit ils reconnaissent notre travail et nous le laissent faire, soit il nient notre boulot, et, en ce cas, ils devront le faire...
Questions / Réponses
C'est légal ? Aucun texte ne précise de manière contraignante les échanges de service. Il s'agit là d'une simple pratique interne à l'école, ne relevant que du choix des collègues concernés. Certains IA le reconnaissent d'ailleurs. Par exemple, en réunion de CAPD, l'IA des Alpes-Maritimes a indiqué qu'il "... qu'il n'irait pas regarder leur emploi du temps car il reconnaissait leur charge de travail...." (http://06.snuipp.fr/spip.php?article2300 ) Cet IA ne dit pas autre chose que nous... Faut-il le signaler à l'IEN ? Pas obligatoire... Si vous décidez d'un échange de service entre collègues, en prenant la classe de votre collègue en EPS alors qu'elle fait Histoire avec la votre, vous n'en avertissez pas l'IEN, non ? Par contre, si vous pouvez vous passer en toute liberté de l'aval de votre IEN, le GDID prendra la précaution de contacter au niveau national le SIEN, principal syndicat des IEN, pour tout à la fois leur expliquer notre démarche et demander leur soutien... Et pour les gamins en difficulté, on ne vas pas leur manquer ? Personne n'est irremplaçable, collègues... Nous pas plus que d'autres. Simple problème d'arithmétique Soit une école de 4 classes regroupant une centaine de minots, on devrait y trouver 10 à 20 gamins en difficulté. Or, si le dirlo de cette école fait uniquement son travail de direction, et ne participe pas aux soutiens, il resterait bien 3 enseignants pour le faire. Cela leur ferait des groupes de 3 à 7 élèves. A quoi cela servirait-il que nous fassions le soutien ? Les collègues instits y suffisent largement. D'autant qu'à ces enseignants peuvent s'ajouter bien d'autres personnes : ZIL, TRB, quarts de décharge, EVS. Autre calcul: sur une école plus grande, de 9 classes, en ZEP, RAR, etc, avec un taux d'échec scolaire frisant les 25 %, ça ne donnerait jamais que 50 à 60 gamins en soutien, pour 8 instits, soit 7 à 8 élèves par instit. Est-ce vraiment indispensable que le dirlo s'y colle aussi ? On se planque ? Pas du tout, car le soutien, ce n'est pas notre travail. Où le dirlo ne sert à rien dans l'école publique, où il a un rôle particulier, des responsabilités particulières le distinguant des enseignants. Si l'on ne sert à rien, qu'on nous supprime ! Si nous avons un travail utile, qu'on nous fiche la paix et qu'on nous le laisse faire. Et comme on a tendance à croire que notre rôle est essentiel au sein de l'école, on trouve juste et normal de prendre ces 60 heures pour la direction. Démarche avouée, claire, discutée avec nos collègues instits, menée avec leur accord. Se revendiquer directrice ou directeur d'école ne se fait pas en mots, mais en actes, au quotidien de notre travail... Pour donner votre avis sur ces 60 heures, réagir à cet article,: gdid@dirlo.org

EDVIGE, ce n'est pas une fôte d'ortograf, mais l'acronyme d'un fichier, celui de l'Exploitation Documentaire et Valorisation de l'Information GEnérale

Ce fichier doit compiler toutes les notes de renseignements telles que : état civil, photographie mais aussi fréquentations, comportement, déplacements, appartenance ethnique, vie sexuelle, opinions politiques, philosophiques, religieuses, appartenances syndicales et associatives .

Les mineurs ne seront pas épargnés puisque fait sans précédent dans notre République et particulièrement choquant, leur fichage sera autorisé dès l'âge de 13 ans sur la seule base de leur dangerosité présumée.

Moi, je serais un minot de 13 ans, ayant fait pipi sur le mur du commissariat, s'étant livré, quelle horreur, aux délices masturbatoires, fils de surcroît des oeuvres d'un père syndicaliste libre-penseur
d'origine bantoue et d'une mère alter-mondialiste membre de Greenpeace, je ne serais pas trop rassuré...

(Un grand merci à Nathalie Delhomme -75- pour l'info...)

S.O.S. DIRLOS

En cas de besoin, en cas de pépin ou de simple curiosité...
Vous connaissiez déjà le SOS POV' DIRLOS pour les problèmes et questions concernant la maternelle, au 06.33.92.11.31. ,
le SOS POV' DIRLOS pour l'élémentaire au 06.78.77.61.93.
Ne reculant devant aucun sacrifice, un troisième numéro vient s'ajouter à ce qui tourne désormais au véritable standard.
Vous avez maintenant, pour toutes les questions liées à l'hygiène et à la sécurité, aux PPMS, etc... le
06.07.16.30.53.
Si on sait, on vous dit, si on ne sait pas, on cherche, on trouve et l'on vous rappelle.

Totalement gratuit et à utiliser sans réserve...

SITE DU GDID

Il n'y a pas de vacances pour les braves... ou alors, il y a des collègues qui ont du mal à décrocher... L'un ou l'autre, c'est selon, mais le fait est là. Au mois de Juillet et d'Août, le site du GDID a reçu une moyenne de 1200 visites par jour...

Il y a bien une raison... Si vous ne connaissez pas encore, il vous suffit de vous y rendre:
http://www.dirlo.org

Edwige, vous connaissez... mais EDVIGE ?
"...Le sentiment d'insécurité dans certaines écoles américaines atteint un autre niveau. En effet, dès cet automne, les professeurs de la région de Harrold, au Texas, seront autorisés à avoir une arme à feu en leur possession lorsqu'ils se rendront en classe. Cette décision a été approuvée à l'unanimité par les membres du conseil scolaire de la petite localité. « Nous avons des caméras de surveillance, mais la question à laquelle nous devons répondre, c'est de savoir ce que nous ferons si quelqu'un fait irruption dans une école. C'est simplement du bon sens », a déclaré le directeur du conseil scolaire. La mesure annoncée vendredi est sans précédent aux États-Unis. Certains Américains estiment même que les écoliers et les étudiants devraient également être armés pour éviter des fusillades dans les établissements scolaires. Avant d'être autorisés à posséder une arme, les enseignants devront obtenir un permis de port d'arme et suivre les formations nécessaires afin de faire face à des situations de crise..."

Si je comprends bien, en plus de son matériel de classe usuel, l'instit, au Texas, doit aussi se munir d'un lasso (pour rattraper les élèves fugueurs), d'un fer rouge (pour marquer les minots du sigle de l'école) et d'un flingue, pour régler les menus problèmes de discipline... Apprenez vos leçons, où je tire !!! Source: http://www....



SKOL AN DIAOUL (L'ECOLE DU DIABLE....)

Ma grand-mère maternelle, bigoudenne et bretonne, donc triplement entêtée, a entendu ça toute sa vie, ayant commis le crime de scolariser ses enfants à l'école publique... Ecole publique qui marche parfois sur la tête, à en juger par les difficultés de développer des classes bilingues. Témoin, les problèmes rencontrés par des collègues du Morbihan à ce sujet. Il semblerait que le bilinguisme soit réservé au privé, et que l'école publique n'y ait que très difficilement accès... Que voulez-vous, on reste toujours la skol an diaoul... A voir sur http://ouiaubreton.com

POSITIVONS UN PEU

...pour signaler une idée sympathique, celle de tenter de faire revivre le mythique BTJ. Pour ceux qui ne connaîtraient pas, le BTJ, c'est la Bibliothèque de Travail Junior, un magazine pas mal fichu du tout, édité par l'ICEM-Freinet. Supprimé en 2006, ce magazine tente de renaître de ses cendres, à l'aide d'une souscription. A voir à http://www.freinet.org/btj/ ... Une mine de liens concernant des sites portant sur les maths à l'école; le classique Matou Matheux, mais bien d'autres choses. C'est à http://ia89.ac-dijon.fr/tice89/index.php/2006/09/17/39-mathematiques ... Et, ça va sans dire, Les incontournables billets d'humeur (géniaux) de Maître Jac qui revoit et corrige le SMA et l'évaluationnite aigue que subit notre mammouth favori... A découvrir à http://www.dirlo.org/modules.php?name=jac

LE GOULOT D'OR DE LA BOUTEILLE...

Beaucoup de nominés possibles, mais la palme à une bien anonyme collègue. Dès le 6 Septembre, sur le forum "enseignants du primaire", celle-ci écrivait: "...Notre nouvelle directrice s'octroie le droit de fermer à clef le bureau quand elle n'y est pas, a-t-elle le droit ? Quels arguments infaillibles pourrions-nous lui donner ? ... Comme vous voyez l'année démarre très fort !!! " Le tout sous un titre explicite "Directrice = chef ?"... Goulot d'Or attribué sans conteste à cette "collègue" pour saluer bien bas: - sa haute compétence professionnelle. En 1080 minutes de travail en commun, elle a su juger et condamner sans appel sa nouvelle directrice ! - sa brillante mentalité. Au bout de 18 heures de cohabitation, elle va déjà débiner publiquement sa collègue ! - sa curieuse conception de l'esprit d'équipe. Après 3 jours de classe, elle va fiévreusement chercher appuis et conseils pour pourrir la vie de sa dirlo... Chaque année, l'ouverture de la chasse au dirlo commence de plus en plus tôt...

Qui c'est nous ?

Allons-y pour les présentations...
Pour certains, au GDID, nous ne serions, au choix:
- que des suppôts de ....
- des sectaires endiablés
- des affidés de tel truc
- des sous-marins impénitents
- des stipendiés de la Rue de Grenelle
- des gauchistes impénitents
- des hyènes dactylographes sournoisement cachés derrière leurs ordinateurs
- des extrémistes enragés
- des pochtrons incapables de se passer de leur bouteille (à l'encre, ça va de soi...)
- etc. etc.
Du coup, on a presque honte d'avouer que nous ne sommes tout bonnement que des dirlos lambda, de simples collègues comme il en est des milliers.
Presque honte de signaler que nous avons l'outrecuidance de penser que notre association est loin d'être inutile et mérite bien que nous y consacrions quelques minutes
Presque honte que de se présenter au grand jour, non pour vanter nos mérites, mais pour que chacun puisse voir qui nous sommes et d'où nous venons....
Et tant pis pour les théoriciens du complot qui inventent du vent pour mieux masquer leur vide...
Les fiches avec photo sont sur le site: http://www.dirlo.org

La bouteille � l'encre

Bouteille 111